برنامج واحد
299درهم
- برنامج واحد في مستوى الطفل
- ولوج 8 أشهر
- خطة من 70 حصة تنشر بالتدريج
← رجوع إلى مستويات ورشة الكتابة باللغة العربية
الخامس ابتدائي10–11 سنةقيد الإعداد
ورشة الكتابة باللغة العربية • كاتب النصوص المتنوعة
دروس الكتابة باللغة العربية للمستوى الخامس ابتدائي
يكتب الطفل نصوصاً سردية وتفسيرية وإقناعية قصيرة، ويربط الأفكار ويبرر اختياراته.
10وحدات60حصة أساسية10تقويم ودعم وتحدٍّ70حصة في الخطة
18–22 دقيقةمدة الحصة4حصص أسبوعياً18أسبوعاً مقترحاً
ما خاصكش تخلص على أكثر من اللي محتاجه دابا.
اختار برنامجاً واحداً لمهارة محددة، جوج برامج لجوج أولويات، أو العضوية الكاملة لدعم مدرسي شامل خلال الموسم.
باقة جوج برامج
ابتداءً من399درهم
- جوج برامج حسب حاجة الطفل
- ولوج 8 أشهر
- الثمن النهائي حسب التركيبة والتوفر
عضوية الموسم
990درهم
- البرامج الأساسية المناسبة للمستوى
- ولوج 10 أشهر
- كل محتوى أساسي جديد يدخل بلا زيادة
التفعيل كيكون غير للمحتوى المتاح فعلياً، والفريق كيأكد معكم المستوى والبرنامج والثمن قبل الأداء. ما كاين لا اقتطاع تلقائي لا التزام بعد التجربة المجانية.
جواب مباشر للوالدين
شنو غادي يتعلم الطفل في هاد المستوى؟
يكتب الطفل نصوصاً سردية وتفسيرية وإقناعية قصيرة، ويربط الأفكار ويبرر اختياراته. المحتوى مبني خصيصاً لتلاميذ الخامس ابتدائي.
واش هاد المستوى مناسب لطفلي؟
المحتوى مبني خصيصاً لتلاميذ الخامس ابتدائي.
شنو كيدير الطفل داخل الحصة؟
كيسمع ويشوف نموذجاً واضحاً، كيطبق بنفسه، كيجيب على أسئلة قصيرة، وكيعاود المراجعة حتى تثبت المهارة.
شنو كيشوف ولي الأمر؟
كيشوف الحصص اللي كمل الطفل، مستوى التقدم، المحاولات والمراجعات باش يعرف فين تحسن وفين محتاج دعماً.
10 وحدات، وكل وحدة فيها 6 حصص واضحة.
افتح أي وحدة باش تشوف رحلة الحصص من النموذج الأول حتى المهمة الجديدة وتثبيت الإتقان.
01الوحدة 1 • 6 حصصهمزة الوصل والقطع
+
همزة الوصل والقطع
- 01الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 02الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 03الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 04الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 05الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 06الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
02الوحدة 2 • 6 حصصالهمزة المتوسطة والمتطرفة
+
الهمزة المتوسطة والمتطرفة
- 07الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 08الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 09الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 10الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 11الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 12الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
03الوحدة 3 • 6 حصصتنويع بنية الجملة
+
تنويع بنية الجملة
- 13الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 14الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 15الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 16الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 17الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 18الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
04الوحدة 4 • 6 حصصالروابط والانسجام
+
الروابط والانسجام
- 19الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 20الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 21الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 22الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 23الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 24الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
05الوحدة 5 • 6 حصصحكاية لها عقدة وحل
+
حكاية لها عقدة وحل
- 25الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 26الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 27الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 28الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 29الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 30الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
06الوحدة 6 • 6 حصصوصف دقيق يوظف الحواس
+
وصف دقيق يوظف الحواس
- 31الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 32الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 33الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 34الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 35الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 36الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
07الوحدة 7 • 6 حصصنص معلوماتي منظم
+
نص معلوماتي منظم
- 37الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 38الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 39الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 40الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 41الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 42الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
08الوحدة 8 • 6 حصصرأي مدعوم بسبب ومثال
+
رأي مدعوم بسبب ومثال
- 43الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 44الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 45الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 46الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 47الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 48الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
09الوحدة 9 • 6 حصصالتلخيص وإعادة الصياغة
+
التلخيص وإعادة الصياغة
- 49الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 50الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 51الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 52الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 53الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 54الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
10الوحدة 10 • 6 حصصمحفظة الكاتب
+
محفظة الكاتب
- 55الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 56الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 57الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 58الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 59الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 60الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
تعريف دقيق للبداية والنتيجة ومعيار الإتقان.
المعرفة القبلية المقترحة
- • يضبط اتفاقات شائعة
- • ينوع الجمل ويستعمل الترقيم
- • يحافظ على وحدة الفقرة
أدلة الأداء المنتظرة
- ✓ يضبط همزات شائعة
- ✓ يبني فقرات مترابطة
- ✓ يكتب رأياً مع أسباب
- ✓ يلخص دون فقد المعنى
قاعدة الإتقان
المهارة ما كتتحسبش مكتسبة حتى ينجح فيها الطفل مرتين: مرة داخل تدريب مباشر، ومرة داخل مهمة جديدة ما شافهاش من قبل.
التقويم موزع، ماشي غير اختبار أخير
- تقويم انطلاقة بعد الوحدة 2
- تقويم نمو بعد الوحدة 5
- تقويم نقل بعد الوحدة 8
- مهمة إتقان نهائية بعد الوحدة 10
المساندة كتتناقص مع التقدم
العربية الفصحى المبسطة مع شرح بصري وصوت واضح.
نصوص ومهام أقرب للاستعمال المدرسي الحقيقي.
نفس المستوى، تحدٍّ مناسب لكل طفل
- الدعم: جسر دعم قصير كيرجع لأصغر مهارة ناقصة في الإملاء والجملة وتنظيم النص، بنموذج أبسط وتدريب أكثر.
- العادي: المسار العادي كيتقدم حسب الوحدات العشر مع مراجعة متباعدة للمهارات السابقة.
- التحدي: مسار التحدي كيستعمل نفس مهارة المستوى 5 في نص أو مهمة أغنى، بلا القفز العشوائي لمحتوى مستوى آخر.
مشروع الإتقان النهائي
ملف كاتب: يخطط الطفل لنص مرتبط بـ«محفظة الكاتب»، ويكتب مسودة، ويراجعها، ثم يقدم نسخة نهائية.
تدريب منزلي اختياري: 5–8 دقائق: جملة أو ملاحظة يومية يختار الطفل موضوعها، ثم مراجعة نقطة واحدة فقط.
الطفل كيعرف المراحل، والمحتوى هو اللي كيزيد يتحدى تفكيره.
- 1
أقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 2
أكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 3
نخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 4
أكتب مسودتي باستقلال
- 5
أراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 6
أنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
الحصص الإجمالية في المستوى
مسار أساسي + تقويم + دعم + تحدي
60 أساسية: كتعلّم المهارات داخل الوحدات العشر.
4 تقويمات: بعد محطات محددة، ماشي غير في النهاية.
3 جسور دعم: كتدخل ملي يظهر تعثر حقيقي.
3 تحديات: للطفل اللي أتقن وباغي يمشي أبعد.
قيد الإعداد والإنتاج
سجل في لائحة الانتظارسجل المستوى اللي كيهمك باش نعطيوه الأولوية.
متدرج حسب مكونات الكتابة في الابتدائي المغربي: النسخ والخط، الإملاء، التراكيب الوظيفية، والتعبير الكتابي.