À qui s’adresse le programme Écriture en Français ?
Pour les enfants de 6 à 12 ans. Le choix dépend de la maîtrise de Français, pas seulement de l’année scolaire.
← Tous les programmes Warsha
En préparation6 niveaux de langue
Atelier d’écriture en français • Un programme distinct pour chaque niveau
Apprendre : Écriture en Français, pour les enfants
J’épelle • J’écris • Je révise
Un parcours associant formation des lettres, orthographe, dictée, construction de phrases et de paragraphes, et textes pratiques et créatifs.
6 niveaux70 séances par niveau10 unités progressives
Une réponse directe aux parents
Que propose le programme Écriture en Français ?
Un programme interactif pour développer Écriture en Français à travers Six niveaux linguistiques progressifs, avec des explications audio et visuelles, de la pratique et des évaluations régulières.
Comment l’enfant apprend-il dans le programme ?
Il observe un modèle clair, écoute les explications et la prononciation, pratique pendant la séance, puis passe à l’évaluation et à la consolidation.
Comment choisir le bon niveau ?
Un débutant commence au niveau linguistique 1. Si l’enfant a déjà des bases, le choix dépend de ses compétences réelles en Français.
Chaque niveau linguistique a un parcours clair.
Si l’enfant n’a jamais étudié Français, il commence au niveau linguistique 1, quelle que soit son année scolaire. S’il a des bases, il choisit selon sa maîtrise réelle et essaie la séance gratuite correspondante.
Niveau linguistique 1 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Bâtisseur des lettres
Premières bases • Repère Pre-A1L’enfant écrit des lettres, des syllabes et des mots familiers, puis construit une phrase courte à partir d’un modèle et d’une image.
12–15 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Trace les majuscules et les minuscules✓ Écrit une syllabe entendue✓ Épelle des mots réguliers✓ Copie et révise une phrase
Parmi les thèmes du niveau
- Majuscules et minuscules
- Lettres rondes
- Lettres hautes et basses
- J’écris une syllabe
Niveau linguistique 2 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Auteur des phrases
Consolidation des bases • Repère Pre-A1L’enfant écrit des schémas sonores familiers, construit des phrases courtes correctes et rédige une description de trois phrases.
12–15 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Écrit des sons complexes✓ Maîtrise les mots outils✓ Ordonne les mots de la phrase✓ Écrit une courte description
Parmi les thèmes du niveau
- ou, on, an, in • Orthographe des sons
- ch, ph, gn • Groupes de lettres
- Lettres muettes fréquentes
- Mots outils
Niveau linguistique 3 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Organisateur du paragraphe
Premiers usages • Repère A1.1L’enfant organise des phrases autour d’une idée, applique les accords de base et écrit un paragraphe narratif ou descriptif.
15–18 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Maîtrise les accords simples✓ Utilise des connecteurs chronologiques✓ Construit un paragraphe unifié✓ Vérifie l’orthographe et la ponctuation
Parmi les thèmes du niveau
- Orthographe des mots fréquents
- Nom et déterminant
- Accord nom-adjectif
- Sujet et verbe
Niveau linguistique 4 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Architecte du texte
Usage élémentaire • Repère A1.2L’enfant planifie un texte court, varie ses phrases, relie les paragraphes et produit une version finale plus claire.
15–18 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Utilise les temps de base✓ Varie la structure des phrases✓ Maintient la cohérence du texte✓ Révise avec une liste de contrôle
Parmi les thèmes du niveau
- Présent et passé composé
- Accords dans la phrase
- Phrase simple enrichie
- Connecteurs
Niveau linguistique 5 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Auteur polyvalent
Première autonomie • Repère A1+L’enfant écrit des textes variés et cohérents, exprime son opinion et résume des informations simples avec ses propres mots.
18–22 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Choisit le style selon l’objectif✓ Relie de courts paragraphes✓ Justifie une opinion✓ Reformule une information
Parmi les thèmes du niveau
- Orthographe grammaticale
- Temps du récit
- Enrichir le vocabulaire
- Cohérence du texte
Niveau linguistique 6 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Auteur chercheur
Usage quotidien • Repère A2.1L’enfant produit un texte de plusieurs paragraphes adapté au lecteur et au but, utilise une source simple, puis vérifie la précision et la clarté.
18–22 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Planifie un texte de plusieurs paragraphes✓ Utilise une information issue d’une source✓ Appuie son opinion sur un exemple✓ Rédige une version finale cohérente
Parmi les thèmes du niveau
- Planifier avant d’écrire
- Premières phrases complexes
- Introduction et conclusion
- Récit cohérent
Qu’apprend l’enfant et comment vérifier ses acquis ?
L’année scolaire oriente le choix, mais le diagnostic et les performances réelles fixent le point de départ. L’indicateur CECRL en français et en anglais est approximatif : ce n’est ni une certification ni une promesse automatique liée à l’âge.
Compétences développées par le parcours
Écriture manuscrite et orthographeOrthographePhraseConstruction du texteRévision
Ce que nous observons avant de commencer
- ✓ Courte copie
- ✓ Dictée adaptée à l’âge
- ✓ Construire une phrase
- ✓ Courte tâche d’expression
Ce qui apparaît dans le bilan parental
- ✓ Lisibilité du tracé ou de la formation des lettres
- ✓ Orthographe et épellation
- ✓ Construction de la phrase
- ✓ Organisation du texte
- ✓ Révision et correction
70 séances au service de la maîtrise, pas de l’accumulation de contenu.
Chaque niveau repose sur des unités claires, des évaluations réparties, un soutien selon les besoins et des défis pour l’enfant prêt à aller plus loin.
Séance principale
10 unités de 6 séances, de la découverte à la maîtrise.
Étapes d’évaluation
Elles mesurent la compréhension et les performances, et montrent aux parents où en est l’enfant.
Soutien ciblé
Elles reprennent la compétence manquante plus simplement avant de poursuivre le parcours.
Défis avancés
Ils approfondissent les acquis de l’enfant qui maîtrise déjà et a besoin d’un niveau supérieur.
Programme en cours de production
Manifestez votre intérêt pour être informé de l’ouverture.
L’inscription sur la liste ne constitue ni un paiement ni un engagement. Elle nous aide à identifier les niveaux prioritaires.