À qui s’adresse le programme Lecture en Français ?
Pour les enfants de 6 à 12 ans. Le choix dépend de la maîtrise de Français, pas seulement de l’année scolaire.
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Disponible maintenant6 niveaux de langue
Atelier de lecture en français • Un programme distinct pour chaque niveau
Apprendre : Lecture en Français, pour les enfants
Je décode • Je lis • Je comprends
Un parcours de conscience phonologique, de lecture de mots, de fluidité et de compréhension des récits et textes informatifs en français.
6 niveaux70 séances par niveau10 unités progressives
Une réponse directe aux parents
Que propose le programme Lecture en Français ?
Un programme interactif pour développer Lecture en Français à travers Six niveaux linguistiques progressifs, avec des explications audio et visuelles, de la pratique et des évaluations régulières.
Comment l’enfant apprend-il dans le programme ?
Il observe un modèle clair, écoute les explications et la prononciation, pratique pendant la séance, puis passe à l’évaluation et à la consolidation.
Comment choisir le bon niveau ?
Un débutant commence au niveau linguistique 1. Si l’enfant a déjà des bases, le choix dépend de ses compétences réelles en Français.
Chaque niveau linguistique a un parcours clair.
Si l’enfant n’a jamais étudié Français, il commence au niveau linguistique 1, quelle que soit son année scolaire. S’il a des bases, il choisit selon sa maîtrise réelle et essaie la séance gratuite correspondante.
Niveau linguistique 1 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Explorateur des sons
Premières bases • Repère Pre-A1L’enfant distingue les sons du français et les relie aux lettres, puis lit des syllabes, des mots et de courtes phrases avec des images.
12–15 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Distingue le son ciblé✓ Relie la lettre à son son✓ Fusionne des syllabes simples✓ Comprend une phrase familière
Parmi les thèmes du niveau
- J’écoute les sons
- L’alphabet utile
- Les voyelles
- Consonne + voyelle
Niveau linguistique 2 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Lecteur des phrases
Consolidation des bases • Repère Pre-A1L’enfant lit des combinaisons de sons plus variées, reconnaît les lettres muettes et comprend une courte histoire.
12–15 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Lit des sons complexes✓ Reconnaît les mots fréquents✓ Lit une phrase avec rythme✓ Ordonne les événements d’une histoire
Parmi les thèmes du niveau
- Révision des sons simples
- ou, on, an, in • Sons nasaux et complexes
- ch, ph, gn • Groupes de lettres
- Lettres muettes
Niveau linguistique 3 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Détective du sens
Premiers usages • Repère A1.1L’enfant décode des mots plus longs, utilise le contexte et repère l’idée et les détails d’un court paragraphe.
15–18 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Analyse les syllabes d’un mot long✓ Déduit le sens grâce au contexte✓ Identifie l’idée principale✓ Répond avec une phrase du texte
Parmi les thèmes du niveau
- Syllabes complexes
- Préfixes et suffixes simples
- Vocabulaire en contexte
- Phrase affirmative et question
Niveau linguistique 4 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Lecteur autonome
Usage élémentaire • Repère A1.2L’enfant lit avec davantage de fluidité, distingue la structure du récit et du texte informatif, et justifie sa compréhension.
15–18 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Lit avec une expression adaptée✓ Distingue des types de textes simples✓ Identifie la cause et la conséquence✓ Cite une information du texte
Parmi les thèmes du niveau
- Fluidité et expression
- Dialogue et narration
- Structure du récit
- Structure documentaire
Niveau linguistique 5 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Analyste des textes
Première autonomie • Repère A1+L’enfant comprend des textes plus longs, identifie l’objectif de l’auteur, relie les idées et les reformule clairement.
18–22 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Adapte sa stratégie de lecture✓ Comprend les liens dans le texte✓ Identifie l’objectif de l’auteur✓ Résume un paragraphe ou un texte
Parmi les thèmes du niveau
- Lire selon le but
- Vocabulaire académique
- Connecteurs logiques
- Texte descriptif
Niveau linguistique 6 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Lecteur chercheur
Usage quotidien • Repère A2.1L’enfant recherche des informations dans des textes variés, compare deux sources et examine les opinions et les preuves pour préparer le collège.
18–22 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Extrait des informations précises✓ Compare deux sources courtes✓ Distingue opinion et preuve✓ Organise ses notes en une synthèse
Parmi les thèmes du niveau
- Stratégie de lecture
- Texte plus dense
- Prendre des notes
- Fait, opinion, argument
Qu’apprend l’enfant et comment vérifier ses acquis ?
L’année scolaire oriente le choix, mais le diagnostic et les performances réelles fixent le point de départ. L’indicateur CECRL en français et en anglais est approximatif : ce n’est ni une certification ni une promesse automatique liée à l’âge.
Compétences développées par le parcours
DécodageFluiditéVocabulaireCompréhensionPreuve et réflexion
Ce que nous observons avant de commencer
- ✓ Lire des mots adaptés au niveau
- ✓ Lire un texte court
- ✓ Compréhension directe
- ✓ Inférence simple
Ce qui apparaît dans le bilan parental
- ✓ Précision du décodage
- ✓ Fluidité et expressivité
- ✓ Vocabulaire
- ✓ Compréhension explicite et inférentielle
- ✓ Réponse justifiée par des indices
70 séances au service de la maîtrise, pas de l’accumulation de contenu.
Chaque niveau repose sur des unités claires, des évaluations réparties, un soutien selon les besoins et des défis pour l’enfant prêt à aller plus loin.
Séance principale
10 unités de 6 séances, de la découverte à la maîtrise.
Étapes d’évaluation
Elles mesurent la compréhension et les performances, et montrent aux parents où en est l’enfant.
Soutien ciblé
Elles reprennent la compétence manquante plus simplement avant de poursuivre le parcours.
Défis avancés
Ils approfondissent les acquis de l’enfant qui maîtrise déjà et a besoin d’un niveau supérieur.