Je vois
Une représentation ou un texte clair rend l’idée ou la stratégie de lecture visible avant la pratique.
La méthode Warsha
Un même cycle d’apprentissage, une stratégie adaptée à chaque matière.
En mathématiques, l’enfant représente et résout. En lecture, il écoute le modèle, lit et comprend. En communication, il écoute, répond et utilise la langue. Dans chaque programme, l’apprentissage se manifeste par l’utilisation autonome de la compétence.
Je vois←J’écoute←J’essaie←Je maîtrise
Cycle d’apprentissage
Quatre étapes répétées pour construire l’autonomie.
Nous décomposons la compétence en courtes étapes, chacune avec un objectif pédagogique clair.
J’écoute
Une explication naturelle et encourageante, avec un raisonnement à voix haute adapté à la tâche.
J’essaie
Une question, un jeu ou une courte lecture invite l’enfant à réfléchir et répondre seul.
Je maîtrise
Un retour, une nouvelle application et une évaluation simple déterminent la suite.
Trois façons d’expliquer
La matière change, mais l’enfant reste acteur.
Nous choisissons la représentation, le dialogue et l’activité selon les particularités des mathématiques, de la lecture ou de la communication.
Image ou texte visuel
En mathématiques, nous représentons la relation ; en lecture, nous mettons en évidence la lettre, le mot et les indices sans surcharger.
Dialogue et modèle de raisonnement
L’enseignante et Nosra montrent comment choisir l’opération ou la stratégie de lecture.
Une vraie mise en pratique
L’enfant résout, lit, ordonne ou justifie pour montrer qu’il sait utiliser la méthode.
Dans chaque leçon
Un rythme bref et clair.
L’enfant sait ce qui est attendu, ce qu’il a accompli et quelle est la suite.
- 1Mission de départUne question éveille la curiosité et relie la leçon aux connaissances de l’enfant.
- 2Découvrir la méthodeUne explication ou un modèle court, sans surcharge.
- 3Pratique guidéeUn choix, une lecture, un classement ou une réponse courte.
- 4Défi de compréhensionUne nouvelle application montre si la compétence est acquise.
- 5Bilan et rapportDes progrès enregistrés et une prochaine étape claire pour les parents.
Mesurer avant de promettre
Warsha fait évoluer sa méthode à partir des usages réels.
Nous mesurons l’achèvement des leçons, la maîtrise et les difficultés avant de publier des chiffres ou promesses commerciales.
- L’enfant a-t-il terminé la leçon ?
- A-t-il appliqué la compétence seul ?
- Où l’erreur s’est-elle répétée ?
- Le parent a-t-il compris la prochaine étape ?
Découvrez-la en pratique
Choisir le programme et la leçonChoisissez l’un des quatre programmes et essayez le niveau adapté.
Chaque programme compte six niveaux et une leçon gratuite adaptée à chacun.