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1.º de primaria6–7 añosLección gratuita disponible

Taller de lectura en árabe • Descifrador de letras

Lecciones de Lectura en Árabe — nivel 1.º de primaria

El niño pasa de reconocer sonidos y la dirección de lectura a leer palabras y frases breves vocalizadas y comprender su significado directo.

10 unidades60 lecciones principales10 Evaluación, apoyo y retos70 lecciones previstas
12–15 minutos Duración de la lección4 lecciones semanales18 semanas propuestas
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Una respuesta directa para las familias

¿Qué aprenderá el niño en este nivel?

El niño pasa de reconocer sonidos y la dirección de lectura a leer palabras y frases breves vocalizadas y comprender su significado directo. El contenido se diseña específicamente para los alumnos de 1.º de primaria.

¿Es este nivel adecuado para mi hijo?

El contenido se diseña específicamente para los alumnos de 1.º de primaria.

¿Qué hace el niño durante la lección?

Escucha y observa un modelo claro, practica por sí mismo, responde preguntas breves y repasa hasta afianzar la habilidad.

¿Qué puede ver el tutor?

Ve las lecciones completadas, el progreso, los intentos y los repasos para identificar las mejoras y las necesidades de apoyo.

Para tomar una decisión clara

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Centro de lectura gratuito

Plan, evaluación, explicaciones y ejercicios adecuados a este nivel.

Use estos recursos para determinar el punto de partida y comprender las dificultades, antes de suscribirse o durante el repaso en casa.

Plan del nivelDel sonido y la letra a la primera fraseAbrir el recurso →Definir el punto de partidaEvaluación inicial sencillaAbrir el recurso →Explicaciones específicasLetras y conciencia fonológicaAbrir el recurso →18 actividades + correcciónFicha de lectura para imprimirAbrir el recurso →
Mapa del nivel

10 unidades, cada una con 6 lecciones bien definidas.

Abra una unidad para ver el recorrido de las lecciones, desde el primer modelo hasta una tarea nueva y la consolidación del dominio.

01
Unidad 1 • 6 lecciones

Descubrir el libro y la dirección de lectura

  1. 01
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 02
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 03
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 04
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 05
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 06
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
02
Unidad 2 • 6 lecciones

Escucho la palabra y la separo en sonidos

  1. 07
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 08
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 09
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 10
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 11
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 12
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
03
Unidad 3 • 6 lecciones

Letras y sus sonidos básicos

  1. 13
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 14
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 15
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 16
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 17
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 18
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
04
Unidad 4 • 6 lecciones

Vocales breves

  1. 19
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 20
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 21
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 22
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 23
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 24
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
05
Unidad 5 • 6 lecciones

Letras de las vocales largas

  1. 25
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 26
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 27
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 28
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 29
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 30
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
06
Unidad 6 • 6 lecciones

De la sílaba a la palabra

  1. 31
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 32
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 33
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 34
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 35
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 36
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
07
Unidad 7 • 6 lecciones

Letras parecidas en forma y sonido

  1. 37
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 38
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 39
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 40
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 41
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 42
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
08
Unidad 8 • 6 lecciones

La palabra en una frase ilustrada

  1. 43
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 44
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 45
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 46
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 47
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 48
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
09
Unidad 9 • 6 lecciones

Primeros pasos en fluidez y comprensión

  1. 49
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 50
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 51
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 52
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 53
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 54
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
10
Unidad 10 • 6 lecciones

Misión del pequeño lector

  1. 55
    Lección 1 de la unidadPreparo el significado y el vocabulario antes de leer
  2. 56
    Lección 2 de la unidadObservo un modelo de lectura y comprensión
  3. 57
    Lección 3 de la unidadPractico la decodificación y la fluidez
  4. 58
    Lección 4 de la unidadComprendo el texto con orientación y preguntas
  5. 59
    Lección 5 de la unidadLeo un texto nuevo y extraigo mis pruebas
  6. 60
    Lección 6 de la unidadDemuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado
Antes de la suscripción y la producción

Definición precisa del punto de partida, el resultado y el criterio de dominio.

Antes de empezar

Conocimientos previos propuestos

  • • Comprende el lenguaje oral cotidiano adecuado a su edad
  • • Reconoce que las palabras se componen de sonidos
  • • Puede seguir una imagen o una línea con ayuda
Para confirmar el dominio

Evidencias de desempeño esperadas

  • ✓ Relaciona el sonido con la letra y la marca vocálica
  • ✓ Une sílabas para leer una palabra
  • ✓ Sigue la línea sin perderse
  • ✓ Comprende quién actuó y qué ocurrió
Criterio de dominio

Una habilidad se considera adquirida tras dos logros: uno en práctica directa y otro en una tarea nueva que el niño no haya visto antes.

Etapas de medición

Evaluación distribuida, no solo una prueba final

  1. Evaluación inicial después de la unidad 2
  2. Evaluación del progreso después de la unidad 5
  3. Evaluación de transferencia después de la unidad 8
  4. Tarea final de dominio después de la unidad 10
Apoyo durante la lección

El apoyo disminuye a medida que el niño avanza

Árabe estándar accesible con explicaciones visuales y audio claro.

Vocalización completa, letra clara y textos decodificables.

Tres itinerarios

El mismo nivel, un reto adecuado para cada niño

  • Apoyo: Un refuerzo breve retoma la habilidad más básica pendiente en Precisión, fluidez y comprensión, con un modelo más sencillo y más práctica.
  • Itinerario principal: El itinerario principal sigue las diez unidades con repaso espaciado de las habilidades anteriores.
  • Reto: El itinerario de reto aplica la misma habilidad del nivel 1 en un texto o tarea más rico, sin saltar arbitrariamente al contenido de otro nivel.
Aplicación a la vida cotidiana

Proyecto final de dominio

Carpeta del lector: el niño lee un texto nuevo relacionado con «Misión del pequeño lector», explica lo que comprende y extrae pruebas.

Práctica opcional en casa: 5–8 minutos: lectura breve en voz alta y una pregunta sobre el significado, sin convertir la casa en un aula.

Una rutina familiar en cada unidad

El niño conoce las etapas y el contenido plantea retos cada vez mayores a su pensamiento.

  1. 1

    Preparo el significado y el vocabulario antes de leer

  2. 2

    Observo un modelo de lectura y comprensión

  3. 3

    Practico la decodificación y la fluidez

  4. 4

    Comprendo el texto con orientación y preguntas

  5. 5

    Leo un texto nuevo y extraigo mis pruebas

  6. 6

    Demuestro mi dominio y elijo el repaso adecuado

70
Total de lecciones del nivel

Itinerario principal + evaluación + apoyo + retos

60 Principales: Enseñan las habilidades de las diez unidades.

4 Evaluaciones: En etapas definidas, no solo al final.

3 Refuerzo específico: Interviene cuando aparece una dificultad real.

3 Retos: Para el niño que ya domina la habilidad y quiere avanzar más.

Disponible ahora

Deje que el niño pruebe antes de decidir.

Progresión basada en las competencias lectoras de primaria marroquí, apoyada en la conciencia fonológica, la fluidez y la comprensión basada en pruebas.

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