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Academia Warsha • Recurso gratuito de lectura para los padres
Ejercicios de lectura en árabe con corrección — 1.º de primaria
18 actividades breves: sonidos, letras y palabras, seguidos de frases y dos cuentos con signos vocálicos. El adulto lee las instrucciones y el niño el material trabajado.
Antes de que el niño empiece
- Lea las instrucciones al niño sin leer la palabra o frase objetivo por él.
- Deje que señale cada palabra con el dedo y avance de derecha a izquierda.
- Si encuentra dificultades, recuérdele el primer sonido o divida la palabra sin darle directamente la respuesta.
- Divida la ficha en tres sesiones breves y pare después de un progreso claro.
Etapa de sonido y letra
Escuchar el sonido, relacionarlo con la letra y formar la palabra.
- ما الصَّوْتُ الأَوَّلُ في كَلِمَةِ: أَسَدٌ؟Respuesta:
- اخْتَرِ الكَلِمَةَ الَّتي تَبْدَأُ مِثْلَ بَابٍ: بَيْتٌ أمْ قَمَرٌ؟Respuesta:
- ادمج المقاطع واقرأ: مَدْ + رَ + سَةٌ.Respuesta:
- أي كلمة تناسب الصورة 🐟: سَمَكَةٌ أمْ شَجَرَةٌ؟Respuesta:
- ما الحرف الأول في كلمة تُفّاحَةٌ: ب أم ت أم ث؟Respuesta:
- أي مقطع فيه مد بالألف: بَ أم بَا؟Respuesta:
Etapa de frase y comprensión
Leer un cuento breve y responder a partir de él.
El texto
ذَهَبَتْ نُصْرَةُ إِلَى الْحَديقَةِ. رَأَتْ عُصْفورًا صَغيرًا. وَضَعَتْ لَهُ ماءً.
- مَنْ ذَهَبَتْ إِلَى الْحَديقَةِ؟Respuesta:
- إِلَى أَيْنَ ذَهَبَتْ نُصْرَةُ؟Respuesta:
- ماذا رَأَتْ؟Respuesta:
- ماذا وَضَعَتْ لِلْعُصْفورِ؟Respuesta:
- ما الَّذي حَدَثَ أَوَّلًا: رَأَتِ الْعُصْفورَ أمْ ذَهَبَتْ إِلَى الْحَديقَةِ؟Respuesta:
- اختر عنواناً: نُصْرَةُ وَالْعُصْفورُ أمْ لُعْبَةٌ جَديدَةٌ؟Respuesta:
Etapa del pequeño lector
Leer dos sucesos y relacionar causa y efecto.
El texto
لَعِبَ غالي بِالْكُرَةِ في السّاحَةِ. سَقَطَتِ الْكُرَةُ قُرْبَ شَجَرَةٍ. أَخَذَها غالي وَعادَ إِلَى اللَّعِبِ.
- بِماذا لَعِبَ غالي؟Respuesta:
- أَيْنَ لَعِبَ؟Respuesta:
- أَيْنَ سَقَطَتِ الْكُرَةُ؟Respuesta:
- ماذا فَعَلَ غالي بَعْدَ أَنْ وَجَدَ الْكُرَةَ؟Respuesta:
- رتب: عاد إلى اللعب • سقطت الكرة • لعب بالكرة.Respuesta:
- احك الحكاية في جملة واحدة.Respuesta:
Lista rápida de observación para los padres
□ Sigue el renglón□ Lee con precisión□ Respeta las pausas□ Comprende la pregunta□ Justifica con el texto□ Resume con sus palabras
Habilidad con dificultades más frecuentes:
Abra la corrección después de completar la lectura
La corrección explicada
Etapa de sonido y letra
- الصوت أَ، والحرف هو الألف.
- بَيْتٌ؛ الكلمتان تبدآن بصوت بَ.
- مَدْرَسَةٌ.
- سَمَكَةٌ.
- ت.
- بَا؛ لأن بعد الباء ألف مد.
Etapa de frase y comprensión
- نُصْرَةُ.
- إِلَى الْحَديقَةِ.
- عُصْفورًا صَغيرًا.
- ماءً.
- ذَهَبَتْ إِلَى الْحَديقَةِ أَوَّلًا.
- نُصْرَةُ وَالْعُصْفورُ.
Etapa del pequeño lector
- بِالْكُرَةِ.
- في السّاحَةِ.
- قُرْبَ شَجَرَةٍ.
- عادَ إِلَى اللَّعِبِ.
- لعب بالكرة، ثم سقطت الكرة، ثم عاد إلى اللعب.
- جواب ممكن: لعب غالي بالكرة، ولما سقطت قرب الشجرة أخذها وأكمل اللعب.
Siguiente paso
Empiece la sesión gratuita de lecturaDeje que el niño pruebe la lectura en una sesión interactiva.
Modelo sonoro, lectura guiada, preguntas durante la sesión y progreso guardado en la cuenta.