¿Qué evaluar antes de elegir el nivel de inglés?
Evalúe brevemente cuatro habilidades: comprender instrucciones conocidas, relacionar palabras e imágenes, leer según su capacidad y responder oralmente de forma sencilla. No se base en palabras memorizadas de canciones o vídeos; compruebe si comprende y usa el idioma en un contexto nuevo.
Conclusiones prácticas
- Escuchar no es lo mismo que hablar.
- Las palabras memorizadas no siempre demuestran capacidad lectora.
- Evalúe cada habilidad y elija un punto de partida equilibrado.
Escucha y comprensión
Dé instrucciones sencillas vinculadas a una imagen o acción y observe si responde sin traducción. Una buena comprensión permite usar cada vez más inglés en la sesión.
Pronunciación y comunicación
La pronunciación no tiene que ser perfecta para comunicarse. Lo importante es decir una palabra o frase comprensible y responder sobre algo cercano; la claridad mejora con la escucha y el modelo.
Lectura real
Distinga memorizar la forma de una palabra de descodificar una nueva con sonidos. Ofrezca palabras conocidas y después una nueva del mismo patrón para comprobar las bases fonéticas.
Elegir el nivel según el resultado
Si comprende poco y no lee palabras, empiece por el nivel lingüístico 1. Si entiende instrucciones y lee frases cortas, evalúe un nivel superior. La sesión gratuita confirma la elección.
- Una prueba breve en un ambiente tranquilo.
- No dé respuestas durante la evaluación.
- Anote la habilidad sólida y la que necesita apoyo.
Preguntas frecuentes
Mi hijo ve vídeos en inglés: ¿significa que tiene un nivel avanzado?
La exposición ayuda, pero hay que comprobar la comprensión sin imágenes conocidas y la capacidad de responder o leer antes de determinar el nivel.
¿Debemos explicarle en árabe?
En los primeros niveles, sí para instrucciones e ideas nuevas, manteniendo el modelo y la práctica principal en inglés.
¿Centrarse en pronunciación o gramática?
Al principio se priorizan comprensión, comunicación y fonética. La gramática se introduce en frases y situaciones comprensibles, no mediante memorización aislada.