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أكاديمية ورشة • مورد مجاني ثنائي اللغة

تمارين القراءة بالفرنسية — المستوى اللغوي الرابع مع التصحيح

18 activités de lecture plus autonome : fluidité, récit, texte documentaire, cause, conséquence et preuve.

جرّب الحصة المجانية

قبل ما يبدا الطفل

  1. التعليمات الأساسية بالفرنسية، ويمكن شرح الاستراتيجية بالعربية عند الحاجة.
  2. خلي الطفل يضع خطاً تحت preuve dans le texte قبل كتابة الجواب.
  3. راقب النبرة والوقف فالحوار، ماشي السرعة فقط.
  4. اطلب تلخيصاً بكلمات الطفل بلا نسخ طويل.
1
Récit et expression

Je lis un dialogue et je comprends le problème et la solution.

Texte

— Le cerf-volant ne monte pas, dit Lina. — Le vent est trop faible, répond Sami. Ils attendent quelques minutes. Une brise se lève enfin, et le cerf-volant s’élance au-dessus du parc.

  1. Quel est le problème au début ?
    الجواب:
  2. Quelle cause propose Sami ?
    الجواب:
  3. Que font les enfants ?
    الجواب:
  4. Qu’est-ce qui change ensuite ?
    الجواب:
  5. Lis le dialogue avec deux voix différentes.
    الجواب:
  6. Résume le problème et sa résolution.
    الجواب:
2
Texte documentaire

Je trouve l’idée, les relations et les preuves.

Texte

Les arbres rafraîchissent les villes de plusieurs façons. Ils donnent de l’ombre et libèrent de la vapeur d’eau. Ils absorbent aussi une partie de la pollution et offrent un abri à de nombreux animaux.

  1. Quelle est l’idée principale ?
    الجواب:
  2. Cite deux façons de rafraîchir la ville.
    الجواب:
  3. Quel autre avantage concerne l’air ?
    الجواب:
  4. À qui les arbres offrent-ils un abri ?
    الجواب:
  5. Quel mot ajoute une nouvelle information ?
    الجواب:
  6. Écris un titre précis.
    الجواب:
3
Inférence et preuve

Je réponds et je justifie avec le texte.

Texte

Maya entre dans la cuisine. Une bonne odeur remplit la pièce. Sur la table, trois bols sont prêts et le four vient de s’éteindre. Elle sourit et appelle ses frères.

  1. Que se passe-t-il probablement dans la cuisine ?
    الجواب:
  2. Donne deux indices du texte.
    الجواب:
  3. Pourquoi Maya appelle-t-elle ses frères ?
    الجواب:
  4. Le texte dit-il directement quel plat est préparé ?
    الجواب:
  5. Quelle émotion montre Maya ?
    الجواب:
  6. Écris une conclusion prudente avec probablement.
    الجواب:

شبكة ملاحظة سريعة للوالدين

□ يميز الأصوات□ يفك الكلمات□ يقرأ بإيقاع□ يفهم السؤال□ يستدل من النص□ يعيد الصياغة

أكثر مهارة تكررت فيها الصعوبة:

افتح التصحيح بعد إكمال القراءة

Correction expliquée • التصحيح

Récit et expression

  1. Le cerf-volant ne monte pas.
  2. Le vent est trop faible.
  3. Ils attendent quelques minutes.
  4. Une brise se lève et le cerf-volant monte.
  5. نشاط أداء: نبرة سؤال/ملاحظة وجواب ثم سرد.
  6. Le vent était faible, alors les enfants ont attendu une brise pour faire monter le cerf-volant.

Texte documentaire

  1. Les arbres améliorent et rafraîchissent les villes.
  2. Ils donnent de l’ombre et libèrent de la vapeur d’eau.
  3. Ils absorbent une partie de la pollution.
  4. À de nombreux animaux.
  5. aussi.
  6. مثال: Les bienfaits des arbres en ville.

Inférence et preuve

  1. Un repas ou un gâteau vient probablement d’être préparé.
  2. La bonne odeur, les bols prêts et le four éteint.
  3. Probablement pour manger ou voir ce qui est prêt.
  4. Non.
  5. Elle est contente ou enthousiaste؛ elle sourit.
  6. مثال: Un goûter est probablement prêt, mais le texte ne précise pas le plat.
الخطوة الموالية

خلي الطفل يجرب القراءة الفرنسية داخل حصة تفاعلية.

شرح عربي عند الحاجة، نموذج صوتي فرنسي، وأسئلة داخل الحصة.

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