ورشةورشةنتعلم بالفهم
تصفح البرامج
← رجوع إلى خطة المستوى

أكاديمية ورشة • مورد مجاني ثنائي اللغة

تمارين القراءة بالفرنسية — المستوى اللغوي الثالث مع التصحيح

18 نشاطاً في المقاطع المركبة والمفردات من السياق والفكرة الرئيسية والتفاصيل، بدعم عربي أخف.

جرّب الحصة المجانية

قبل ما يبدا الطفل

  1. خلي الطفل يقسم الكلمة الطويلة إلى مقاطع قبل طلب معناها.
  2. استعمل العربية لشرح الاستراتيجية، وخليه يجيب بكلمات أو جمل فرنسية قصيرة.
  3. اطلب منه تحديد الجملة اللي بنى عليها الجواب.
  4. شجعه يعيد صياغة الفكرة بلا نسخ النص كاملاً.
1
Vocabulaire en contexte • المفردات في السياق

نحلل الكلمة ونستعمل الجملة لفهم معناها.

Texte

Après la pluie, le jardin est humide. Les escargots avancent lentement sur les feuilles. Salma les observe sans les toucher.

  1. قسّم الكلمة lentement إلى جزء أساسي ونهاية.
    الجواب:
  2. ما معنى humide داخل السياق؟
    الجواب:
  3. Comment avancent les escargots ?
    الجواب:
  4. Que fait Salma ?
    الجواب:
  5. استخرج كلمة تدل على أن الحدث وقع بعد المطر.
    الجواب:
  6. اقترح عنواناً قصيراً بالفرنسية.
    الجواب:
2
Idée principale et détails • الفكرة والتفاصيل

نحدد الموضوع والفكرة والمعلومات المهمة.

Texte

Les abeilles transportent du pollen d’une fleur à l’autre. Ce travail aide de nombreuses plantes à produire des fruits. Les abeilles jouent donc un rôle important dans la nature.

  1. Quel est le sujet du texte ?
    الجواب:
  2. Quelle est l’idée principale ?
    الجواب:
  3. Que transportent les abeilles ?
    الجواب:
  4. Comment aident-elles les plantes ?
    الجواب:
  5. À quoi sert le mot donc ?
    الجواب:
  6. Résume le texte en une phrase simple.
    الجواب:
3
Je relis pour comprendre • أعيد القراءة

نربط قرينتين ونستنتج معلومة بسيطة.

Texte

Adam ferme son livre et regarde l’horloge. Il range vite ses affaires, puis court vers la porte. Le bus scolaire arrive dans deux minutes.

  1. Pourquoi Adam regarde-t-il l’horloge ?
    الجواب:
  2. Que range-t-il ?
    الجواب:
  3. Pourquoi court-il vers la porte ?
    الجواب:
  4. Quel mot montre qu’il est pressé ?
    الجواب:
  5. Est-il à l’école ou à la maison ? Explique avec prudence.
    الجواب:
  6. Raconte la situation en deux phrases.
    الجواب:

شبكة ملاحظة سريعة للوالدين

□ يميز الأصوات□ يفك الكلمات□ يقرأ بإيقاع□ يفهم السؤال□ يستدل من النص□ يعيد الصياغة

أكثر مهارة تكررت فيها الصعوبة:

افتح التصحيح بعد إكمال القراءة

Correction expliquée • التصحيح

Vocabulaire en contexte • المفردات في السياق

  1. lente + ment؛ من معنى lent/lente.
  2. رطب أو مبلل قليلاً.
  3. Ils avancent lentement.
  4. Elle les observe sans les toucher.
  5. humide أو après la pluie.
  6. مثال: Après la pluie أو Les escargots du jardin.

Idée principale et détails • الفكرة والتفاصيل

  1. Les abeilles.
  2. Les abeilles sont importantes parce qu’elles aident les plantes.
  3. Du pollen.
  4. Elles les aident à produire des fruits.
  5. Il introduit une conséquence ou une conclusion.
  6. مثال: Les abeilles transportent le pollen et aident les plantes à produire des fruits.

Je relis pour comprendre • أعيد القراءة

  1. Il vérifie le temps avant l’arrivée du bus.
  2. Ses affaires.
  3. Parce que le bus arrive bientôt.
  4. vite أو court.
  5. On ne peut pas être certain؛ غالباً في البيت أو مكان ينتظر فيه الحافلة.
  6. مثال: Adam voit que le bus arrive bientôt. Il range ses affaires et court vers la porte.
الخطوة الموالية

خلي الطفل يجرب القراءة الفرنسية داخل حصة تفاعلية.

شرح عربي عند الحاجة، نموذج صوتي فرنسي، وأسئلة داخل الحصة.

ابدأ الحصة المجانية
سولنا فـWhatsAppنعاونوك تختار المستوى المناسب