À qui s’adresse le programme Communication en Français ?
Pour les enfants de 6 à 12 ans. Le choix dépend de la maîtrise de Français, pas seulement de l’année scolaire.
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En préparation6 niveaux de langue
Atelier de communication en français • Un programme distinct pour chaque niveau
Apprendre : Communication en Français, pour les enfants
J’écoute • Je parle • J’interagis
Un parcours oral pratique de compréhension, prononciation, vocabulaire, dialogue et présentation dans des situations proches du quotidien de l’enfant.
6 niveaux70 séances par niveau10 unités progressives
Une réponse directe aux parents
Que propose le programme Communication en Français ?
Un programme interactif pour développer Communication en Français à travers Six niveaux linguistiques progressifs, avec des explications audio et visuelles, de la pratique et des évaluations régulières.
Comment l’enfant apprend-il dans le programme ?
Il observe un modèle clair, écoute les explications et la prononciation, pratique pendant la séance, puis passe à l’évaluation et à la consolidation.
Comment choisir le bon niveau ?
Un débutant commence au niveau linguistique 1. Si l’enfant a déjà des bases, le choix dépend de ses compétences réelles en Français.
Chaque niveau linguistique a un parcours clair.
Si l’enfant n’a jamais étudié Français, il commence au niveau linguistique 1, quelle que soit son année scolaire. S’il a des bases, il choisit selon sa maîtrise réelle et essaie la séance gratuite correspondante.
Niveau linguistique 1 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Petit explorateur
Premières bases • Repère Pre-A1L’enfant comprend des expressions très simples, salue, se présente et nomme des objets familiers avec une prononciation compréhensible.
12–15 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Comprend une consigne courte accompagnée d’un geste✓ Se présente avec des mots simples✓ Pose des questions et répond à l’aide d’un modèle✓ Prononce les sons ciblés
Parmi les thèmes du niveau
- Bonjour !
- Je m’appelle…
- Les sons de la bouche
- Ma famille
Niveau linguistique 2 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Partenaire de dialogue
Consolidation des bases • Repère Pre-A1L’enfant comprend des questions quotidiennes, se décrit et décrit son environnement, et participe à un court dialogue partiellement préparé.
12–15 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Comprend des questions familières✓ Décrit une personne ou un objet✓ Échange des informations simples✓ Respecte son tour de parole
Parmi les thèmes du niveau
- J’écoute une consigne
- Mon corps et mes émotions
- Ma journée
- Chez moi
Niveau linguistique 3 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Locuteur du quotidien
Premiers usages • Repère A1.1L’enfant échange dans des situations quotidiennes familières, raconte un événement bref et demande des précisions s’il ne comprend pas.
15–18 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Saisit l’idée d’un discours lent✓ Raconte les événements dans l’ordre✓ Pose une question de suivi✓ Corrige sa prononciation après un modèle
Parmi les thèmes du niveau
- Comprendre l’essentiel
- Demander de répéter
- Raconter ma journée
- Au magasin
Niveau linguistique 4 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Interlocuteur confiant
Usage élémentaire • Repère A1.2L’enfant comprend un court message suivi, participe à un dialogue et décrit une expérience ou un avis dans une langue claire.
15–18 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Comprendre les détails essentiels✓ Construire une réponse de plusieurs phrases✓ Donne une opinion et une raison✓ Présente un exposé structuré
Parmi les thèmes du niveau
- Écouter et prendre deux notes
- Relancer la conversation
- Décrire avec précision
- Raconter au passé
Niveau linguistique 5 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Orateur organisé
Première autonomie • Repère A1+L’enfant résume ce qu’il a entendu, mène un échange plus long et justifie son avis par des raisons et des exemples sur un sujet familier.
18–22 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Résumer un court message✓ Clarifier et reformuler✓ Appuie son opinion sur un exemple✓ Mener une courte discussion
Parmi les thèmes du niveau
- Écoute sélective
- Reformuler
- Expliquer un processus
- Raconter avec détails
Niveau linguistique 6 • Pour les enfants de 6 à 12 ans
Communicateur autonome
Usage quotidien • Repère A2.1L’enfant communique dans des tâches courantes, rassemble des informations entendues, présente un exposé clair et répond aux questions prévisibles.
18–22 minutes Durée de la séance4 séances par semaine18 semaines proposées
✓ Comprendre un message familier plus long✓ Réunir les informations de deux extraits✓ Négocier pour trouver une solution✓ Présenter un exposé et répondre aux questions
Parmi les thèmes du niveau
- Plan d’écoute
- Informations clés
- Comparer deux messages
- Résumer à l’oral
Qu’apprend l’enfant et comment vérifier ses acquis ?
L’année scolaire oriente le choix, mais le diagnostic et les performances réelles fixent le point de départ. L’indicateur CECRL en français et en anglais est approximatif : ce n’est ni une certification ni une promesse automatique liée à l’âge.
Compétences développées par le parcours
ÉcoutePrononciationVocabulaireInteractionPrésentation orale
Ce que nous observons avant de commencer
- ✓ Comprendre une consigne orale
- ✓ Réponse orale
- ✓ Court échange
- ✓ Description ou récit
Ce qui apparaît dans le bilan parental
- ✓ Compréhension orale
- ✓ Clarté de la prononciation
- ✓ Richesse du vocabulaire
- ✓ Interaction et respect des tours de parole
- ✓ Organisation du message oral
70 séances au service de la maîtrise, pas de l’accumulation de contenu.
Chaque niveau repose sur des unités claires, des évaluations réparties, un soutien selon les besoins et des défis pour l’enfant prêt à aller plus loin.
Séance principale
10 unités de 6 séances, de la découverte à la maîtrise.
Étapes d’évaluation
Elles mesurent la compréhension et les performances, et montrent aux parents où en est l’enfant.
Soutien ciblé
Elles reprennent la compétence manquante plus simplement avant de poursuivre le parcours.
Défis avancés
Ils approfondissent les acquis de l’enfant qui maîtrise déjà et a besoin d’un niveau supérieur.
Programme en cours de production
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