Académie Warsha • Ressource de lecture gratuite pour les parents
Exercices de lecture en arabe avec corrigés — 4e niveau du primaire
18 activités sur la fluidité, la structure du texte, les preuves et le résumé, avec un récit, un texte informatif et une situation d’inférence.
Avant que l’enfant commence
- Faites identifier le type de texte et l’objectif de lecture avant de commencer.
- Demandez une réponse complète et une preuve claire tirée du texte.
- Distinguez les erreurs de lecture des erreurs de compréhension pendant l’observation.
- Pour le résumé, évitez les longues copies et faites conserver les idées essentielles.
Lire le dialogue avec intonation et comprendre l’évolution de l’action.
Le texte
وقف أمين أمام نموذج الجسر الذي صنعه، لكنه لاحظ أن أحد جوانبه يميل. قال لصديقته: يبدو أن الدعامة قصيرة. قاست نُصْرَة الدعامتين، ثم أجابت: معك حق، لنستبدلها قبل العرض. بعد التعديل، أصبح الجسر ثابتاً.
- ما المشكلة في بداية النص؟Réponse :
- كيف اكتشف الطفلان سبب المشكلة؟Réponse :
- ما الحل الذي اختاراه؟Réponse :
- اقرأ كلام أمين بنبرة ملاحظة وكلام نُصْرَة بنبرة اتفاق.Réponse :
- ما الصفة التي تظهر في تصرف الطفلين؟Réponse :
- لخص القصة في جملتين.Réponse :
Repérer l’idée et les relations, puis relever les preuves.
Le texte
تقلل الأشجار حرارة المدن لأنها تمنح الظل وتطلق بخار الماء. كما تمتص جزءاً من الغازات الملوثة، وتوفر مأوى للطيور والحشرات. ولهذا فإن غرس الأشجار والعناية بها يساعدان على جعل الأحياء أكثر راحة وصحة.
- ما الفكرة الرئيسية؟Réponse :
- اذكر فائدتين للأشجار في المدن.Réponse :
- ما العلاقة بين إطلاق بخار الماء وتقليل الحرارة؟Réponse :
- بماذا تعود كلمة بها في آخر جملة؟Réponse :
- استخرج كلمة تدل على الإضافة.Réponse :
- اكتب خلاصة من أقل من 20 كلمة.Réponse :
Distinguer la réponse explicite de l’inférence et la justifier.
Le texte
عندما وصل الفريق إلى الملعب، وجد الباب مغلقاً والأنوار مطفأة. نظر المدرب إلى هاتفه وقال: لقد وصلتني رسالة الآن، تأجلت المباراة بسبب الأمطار الغزيرة. تنفس اللاعبون بعمق وعادوا إلى الحافلة.
- لماذا كان الباب مغلقاً؟Réponse :
- هل سبب التأجيل مكتوب صراحة أم مستنتج؟Réponse :
- ما الدليل على أن الفريق لم يكن يعرف الخبر قبل الوصول؟Réponse :
- ما معنى تنفس اللاعبون بعمق داخل الموقف؟Réponse :
- كيف تغير هدف الفريق بين البداية والنهاية؟Réponse :
- اكتب جواباً كاملاً: لماذا عاد الفريق إلى الحافلة؟Réponse :
Grille d’observation rapide pour les parents
Compétence présentant le plus de difficultés :
Ouvrez la correction après la lecture
La correction expliquée
Étape de la fluidité et de la structure du récit
- كان أحد جانبي الجسر يميل.
- قاسا الدعامتين واكتشفا أن واحدة قصيرة.
- استبدال الدعامة قبل العرض.
- نشاط أداء: نبرة مناسبة وعلامات الوقف واضحة.
- التعاون أو الدقة أو حل المشكلات، مع دليل مناسب.
- لاحظ أمين ونُصْرَة خللاً في نموذج الجسر. قاسا الدعامات وأصلحا القصيرة فأصبح ثابتاً.
Étape du texte informatif
- فوائد الأشجار في تحسين المدن.
- الظل، تقليل الحرارة، امتصاص بعض التلوث، أو توفير مأوى.
- إطلاق البخار يساعد على تلطيف الجو وتقليل الحرارة.
- الأشجار.
- كما.
- مثال: الأشجار تلطف المدن وتنقي هواءها وتوفر مأوى للكائنات، لذلك يجب العناية بها.
Étape des preuves et de l’inférence
- لأن المباراة تأجلت.
- مكتوب صراحة: بسبب الأمطار الغزيرة.
- المدرب قال إن الرسالة وصلته الآن، والفريق وصل إلى الملعب.
- قد يدل على خيبة أو ارتياح أو تعب؛ يُقبل الجواب المبرر.
- جاء ليلعب المباراة ثم عاد بعد تأجيلها.
- عاد الفريق إلى الحافلة لأن المباراة تأجلت بسبب الأمطار الغزيرة.
Laissez l’enfant essayer la lecture dans une séance interactive.
Modèle audio, lecture guidée, questions pendant la séance et progrès enregistrés dans le compte.