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Warsha Academy • Free bilingual resource

French reading exercises — language level 4th, with answers

18 activités de lecture plus autonome : fluidité, récit, texte documentaire, cause, conséquence et preuve.

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Before your child starts

  1. Main instructions are in French; the strategy can be explained in Arabic when needed.
  2. Let the child underline evidence in the text before writing the answer.
  3. Watch intonation and pauses in dialogue, not just speed.
  4. Ask for a summary in the child’s own words without long copying.
1
Récit et expression

Je lis un dialogue et je comprends le problème et la solution.

The text

— Le cerf-volant ne monte pas, dit Lina. — Le vent est trop faible, répond Sami. Ils attendent quelques minutes. Une brise se lève enfin, et le cerf-volant s’élance au-dessus du parc.

  1. Quel est le problème au début ?
    Answer:
  2. Quelle cause propose Sami ?
    Answer:
  3. Que font les enfants ?
    Answer:
  4. Qu’est-ce qui change ensuite ?
    Answer:
  5. Lis le dialogue avec deux voix différentes.
    Answer:
  6. Résume le problème et sa résolution.
    Answer:
2
Texte documentaire

Je trouve l’idée, les relations et les preuves.

The text

Les arbres rafraîchissent les villes de plusieurs façons. Ils donnent de l’ombre et libèrent de la vapeur d’eau. Ils absorbent aussi une partie de la pollution et offrent un abri à de nombreux animaux.

  1. Quelle est l’idée principale ?
    Answer:
  2. Cite deux façons de rafraîchir la ville.
    Answer:
  3. Quel autre avantage concerne l’air ?
    Answer:
  4. À qui les arbres offrent-ils un abri ?
    Answer:
  5. Quel mot ajoute une nouvelle information ?
    Answer:
  6. Écris un titre précis.
    Answer:
3
Inférence et preuve

Je réponds et je justifie avec le texte.

The text

Maya entre dans la cuisine. Une bonne odeur remplit la pièce. Sur la table, trois bols sont prêts et le four vient de s’éteindre. Elle sourit et appelle ses frères.

  1. Que se passe-t-il probablement dans la cuisine ?
    Answer:
  2. Donne deux indices du texte.
    Answer:
  3. Pourquoi Maya appelle-t-elle ses frères ?
    Answer:
  4. Le texte dit-il directement quel plat est préparé ?
    Answer:
  5. Quelle émotion montre Maya ?
    Answer:
  6. Écris une conclusion prudente avec probablement.
    Answer:

Quick observation checklist for parents

□ Distinguishes sounds□ Decodes words□ Reads with rhythm□ Understands the question□ Uses evidence from the text□ Rephrases

Skill with the most recurring difficulty:

Open the answer key after completing the reading

Explained answer key

Récit et expression

  1. Le cerf-volant ne monte pas.
  2. Le vent est trop faible.
  3. Ils attendent quelques minutes.
  4. Une brise se lève et le cerf-volant monte.
  5. نشاط أداء: نبرة سؤال/ملاحظة وجواب ثم سرد.
  6. Le vent était faible, alors les enfants ont attendu une brise pour faire monter le cerf-volant.

Texte documentaire

  1. Les arbres améliorent et rafraîchissent les villes.
  2. Ils donnent de l’ombre et libèrent de la vapeur d’eau.
  3. Ils absorbent une partie de la pollution.
  4. À de nombreux animaux.
  5. aussi.
  6. مثال: Les bienfaits des arbres en ville.

Inférence et preuve

  1. Un repas ou un gâteau vient probablement d’être préparé.
  2. La bonne odeur, les bols prêts et le four éteint.
  3. Probablement pour manger ou voir ce qui est prêt.
  4. Non.
  5. Elle est contente ou enthousiaste؛ elle sourit.
  6. مثال: Un goûter est probablement prêt, mais le texte ne précise pas le plat.
Next step

Let your child try French reading in an interactive lesson.

Arabic explanations when needed, a French audio model and in-lesson questions.

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